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    初中語文復習方法

    時間:2016-03-17 17:30:23 分類:初中語文學習方法網 來源:學海網 0條評論
    有些同學,聰明伶俐,對于老師在課上講的內容,一聽就明白,理解得也比別人快。按理說,這么聰明的學生,學習應該很優秀。但是,事與愿違,他們的成績很一般。

    為什么呢?他們自己也很納悶: “上課的時候,我明明都聽懂了,也掌握所學的知識了,怎么還是得不到好成績呢?”

    如果再仔細觀察的話,就會發現,原來這些學生自以為已經掌握了所有的知識,而且自己的記憶力也很好,所以課后也不去復習。久而久之,那些學過的東西就漸漸淡忘了。
    著名的橋梁學家茅以升記憶力超群,很多人曾經詢問他的記憶秘訣,他回答說:

    “說起來也很簡單,就是重復!重復!再重復!”

    是啊,學過的東西,只有反復去復習,才能夠牢固地記憶,并能運用自如。有這樣兩個大學生,甲的英語水平比乙高一籌。畢業后,兩個人在同一個中學里工作。甲擔任行政領導,而乙擔任英語教師。3年過去了,由于乙天天接觸英語,英語水平不斷提高,口語能力也很強,并開始翻譯一部外國小說。而甲呢,自從畢業后,就極少再復習運用英語,他甚至已經想不起幾個英語單詞了。

    這就是復習與不復習的巨大差別。

    心理學研究表明,剛學過的東西如果不馬上復習鞏固的話,就會產生遺忘。雖然你上課聽懂了,但如果省略了復習環節,就會致使所學的知識的系統性、完整性受到破壞。時間一長,所學的知識就會模糊、忘卻、不系統,這樣的知識當然容易忘記了。

    心理學家曾經做過這樣的實驗:讓三個組的學生熟記一篇詩歌,第一組間隔一天復習;第二組間隔三天復習;第三組間隔六天復習。一直達到熟記的程度,結果第一組學生平均需要復習四次;第二組平均需要復習六次;第三組平均需要復習七次?梢,復習間隔的時間越短,復習的次數越少。實驗結果表明:如果復習能做到及時,可以達到熟記的效果。

    合上教科書和筆記本,把老師所講的內容默默地回想一遍。這樣,既可以檢查聽課的效果,又可以加深對知識的理解,還能養成勤于思考的習慣。

    回憶之后就要和教科書對照一下,對已懂的東西則可放過;對不懂的東西可對照筆記思考理解;對重要的概念和原理要畫杠標記。這一環節還要仔細研究例題,不僅要理解例題的內容,還要掌握例題的解題思路、方法和表達格式,為正確地完成作業奠定基礎。

    通過作業練習,深化理解和運用新課的知識。

    對記憶難點(如英語單詞、語文背誦課文等)在當晚臨睡前或第二天起床后再花少量時間,加以復習鞏固。

    要達到以上復習目的,必須做到以下兩點:

    貴在“及時”。要把握學習的有效時機,養成“今日事今日畢”的好習慣。

    遵循學習規律,堅持先復習后作業。即使沒有書面作業,也應堅持復習。

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