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      我有一雙巧手初中作文

      時間:2016-03-16 22:57:38 分類:初中作文 來源:學海網 0條評論

      1我有一雙靈巧的手

      我有一雙靈巧的手,它能幫助我畫出美麗的畫:各種各樣的花、彩色的房屋、可愛的小動物、千奇百怪的車、翠綠的森林……我的手也能幫助我做手工:毛毛蟲、紙飛機……它還能幫助我做家務:掃地、擦桌子、做飯、洗碗、洗衣服……

      今天,我來到小蜜蜂作文樂園,而且今天玩的游戲就是跟手有關。游戲規則是:把三個組分成六排,每兩排一起玩,其中一排背對著另外一排,把手放在后面并攤開,另外一排從陳老師那里拿一個道具,放在一個人的掌心上,還要抓住那個人的手指不準他摸那個東西,然后那個人來猜放他手里的東西是什么。游戲開始了,我背對著姜晨,他把一個秘密的東西放在我掌心上,并抓住我的手指。因為不能摸東西,所以我根本不知道是什么東西,然后便開始急了起來,我心想:算了,隨猜一個吧!我說:“橡皮!”姜晨把那個神秘的東西給我看,竟然是齒輪積木……上課了,老師問我們:“你們知道為什么手指一摸就立刻就能知道是什么東西嗎?”同學們紛紛議論起來。老師又說:“其實,我們手指里有末梢神經,有了末梢神經,你們就可以分辨出物體的形狀大小和溫度了!

      今天真開心,因為我玩了游戲,還知道了一點小知識,那就是:我們手指里有“末梢神經”。

      2我有一雙巧巧手

      我們學習了課文《胖乎乎的小手》,講得是一個小女孩,名字叫蘭蘭,她畫了一張畫,上面畫得是自己的小手,他爸爸下班回來把畫拿起來看了又看,把畫貼在了墻上。蘭蘭不太明白,問:“我只是畫了自己的小手,我畫了那么多畫,您為什么只貼這一張呢?”爸爸說:“因為這胖乎乎的小手幫我拿過拖鞋!眿寢屨f:“因為這胖乎乎的小手幫我洗過手絹!崩牙颜f:“因為這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢!碧m蘭終于明白了全家人為什么都喜歡這張畫,我也明白了大家都喜歡這張畫是因為蘭蘭的小手會做很多事情。

      我也有一雙巧巧手,蘭蘭做得事情我全都會做。每天早上我起床自己穿衣服,自己洗臉、刷牙,收拾書包,在學校我用小手搬學生奶,幫老師抱作業。每天出門的時候看到門口有垃圾,我會用小手把垃圾扔掉。在家的時候,我會用小手幫爸爸泡茶喝,幫媽媽整理房間,幫爺爺捶捶背,我還會拖地、掃地、擦桌子、擦皮鞋。等到我長大了,我的小手變成了大手,我可以幫爸爸開車,還可以給全家人做飯吃,等爸爸、媽媽年紀大了,上樓上不動了,我就背著他們上樓,我喜歡做一個勤勞的孩子,以后我要為班級和家庭做更多的事情。

      3我有一雙巧巧手

      瞧!窗上那窗花是我剪的,漂亮吧!怎么,不相信,那我就帶你去瞧瞧吧!

      今天,太陽東升,陽光明媚。我們帶了許多剪紙的材料,準備得非常充分,心情也很特別。

      怦然心動的剪紙開始了,我先用一張粉紅的卡紙做底色,然后裁了一張正方形的薄紙,再角對角地將紙反復對折了三次,就開始用剪刀剪了,起初,我剪得還蠻順利,可好景不長,剪刀突然不聽使喚起來:“咔嚓“一刀,我驚呆了,由于我用力過猛,我剪的口子太長了,一下子就把連著的那一根“莖”給剪斷了。紙花沒剪成,還差點把我的手給剪著了,“不要緊,一次不行還有兩次……,就像寫作文一樣,要反復修改,才能有好文章,……我在心里為自己暗暗打氣,我準備再來一次。

      我動手又裁了一張紙,心想:這回可要仔仔細細的剪了,不能再馬虎了,馬虎是干不了大事的,于是,我學著老師的做法,先用刻刀來刻去細小的部分,部分大的用剪刀來剪,我的剪刀一會剪波浪線,一會兒剪弧線,一會兒剪直線……真是熟能生巧啊,沒多久,我的紙花就剪好了,我小心翼翼的把紙花打開,心里激動不己,!

      成功了!我剪的簡直和圖樣上的一摸一樣。

      頓時,我信心倍增。我剪呀剪,沒費多少功夫,我的成果出來了:天上的白云像一張笑臉,好像在對我笑,地下的小草綠油油的,又短又細,像是幾根很短的綠絲簇成,仿佛那么弱不禁風,一口氣都會被吹倒一樣。多么美麗的紙花!看到自已的勞動成果,我心里甜滋滋的,像吃了蜂蜜似的一樣甜。

      我環顧了一下四周,大家都還在仔仔細細的剪著:有的在一絲不茍的勾勒農民伯伯秋天豐收的樣子,有的在精雕細琢“喜鵲來了,喜事也來了”……

      剪紙這件事雖小,但它讓我明白了:“世上無難事,只怕有心人!

      4我有一雙巧巧手

      今天是星期三,上午的語文課劉老師特意留了幾分鐘來宣告一件重要的事:“下午縣領導要來聽課,你們要好好表現!而且下午的綜合實踐課要上‘巧巧手’這一課,必須帶齊蠟光紙和剪刀!”“哦耶!”還沒等劉老師說完,性格活潑的王少?就跳了起來!疤袅!”全班跟著他歡呼著。劉老師笑了,“到時候,我們可要一展風采!”

      時間不緊不慢地走向下午第三節課。還沒等上課,教室就沸騰了,直到上課鈴敲響,班級才漸漸安靜下來。劉老師走進教室,用親切的口氣說:“請大家翻開書本第37頁‘巧巧手’,默讀一遍!苯淌依秫f雀無聲,大家都在默讀。接著劉老師講課,最后總結道:“大家可以合作折紙,我一定要看一個作品!”

      我和同桌商量了一下,決定合作?伤f折兔子,我說折星星,最后一錘定音:折小兔。于是,她教起我來:“先折成三角形,然后再這樣……”好不容易折好一只,卻搞得破破爛爛,我不甘心,折起第二只……啊,功夫不負有心人,我的第二只兔子特漂亮。我轉頭一看,大家都很認真地折著,于是我也埋頭折起小兔來……快下課了,我們的作品完成了。我把小兔一只只吹起來,胖乎乎的。我們把它們排在一起,多象一家人!擺弄夠了,才輕輕放進書包。我笑著對同桌說:“明天送一只給劉老師,她會不會驚訝呢?”一路思考著這個問題,腳下的步子也輕快起來……

      5我有一雙巧巧手

      今天,我們童星作文樂園進行了一次活動--剪紙。在我踏進教室的一瞬間,心情就很激動。

      今天天氣格外的好,好像太陽公公都在為我們打氣。我們事先就準備了:剪刀、刻刀、圓規、彩色紙、卡紙……

      楊老師告訴我們:“先看看你所選的圖樣來選擇折法:對稱的兩個只需對折一次,有四個相同的部分要對折兩次……,然后把花紋、圖樣畫出來,把不要的部分用陰影表示出來,小的部分先用刻刀刻掉,剩下的陰影部分再用剪刀剪去。

      開始剪紙了,教室里頓時多了幾分活躍,有的在選剪紙,有的在折紙,還有的都已經在畫圖樣了。為了練練手,我準備從基礎的剪起:按照老師所說的步驟,我先把一張紫色的正方形紙對折,再用鉛筆在紙上畫出我要剪的“A”字形圖案,“A”的中間要剪的部分范圍很小,我只好用刻刀刻去了那部分,然后再用剪刀把外面不要的部分剪去。雖然有些手忙腳亂,但很快我就剪完了,這時我的心“怦怦”直跳起來。我小心翼翼地打開了那張紙,結果發現比想象中的差了很多。真是大失所望。沒辦法,我只好認真地查找起原因來……

      不一會兒,老師叫做一幅難度大一點的剪紙,這次我可不敢馬虎,更加耐心細致起來。我按照老師的要求做了一幅《夏日的海南》。我先把紙對折了兩次,然后把魚的眼睛、尾鰭、胸鰭畫出來,一邊畫一邊對照圖樣。不合的地方及時更正。畫好后,我用鉛筆把不要的部分畫上陰影,用剪刀把陰影部分剪掉。這次我懷著快樂的心情打開了剪紙,“啊!真漂亮!”,我不禁贊嘆道。當我把它貼在一張藍色的卡紙上時,我覺得它孤零零的有些單調,于是又用剪刀剪了許多波浪,再用圓規在紅紙上畫了一個大大的太陽。接著,我把它們貼在魚的周圍。一幅美麗的海南夏日圖栩栩如生地展現在了我的眼前。

      我的剪紙漂亮吧!要知道“強中可有強中手”,不妨去看看別人的吧!我的同桌剪了兩個正在跳舞歡慶豐收的人;有的剪了“喜”字;有的剪了黃的、綠的楓葉;還有的剪了一只只小鴨子在水里嬉戲……

      終于,大家通過努力都完成了自己的作品。一幅幅“碩果”貼在了黑板上,每一個人的臉上都洋溢著歡笑。

      啊!這次剪紙真有趣!

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